איך אתן תופסות את ההורה בגן?

מחקרים ומאמרים רבים עוסקים בניסיון להגדיר את האופן בו תופסים המורים את ההורים ואת מערכות הגומלין בין ההורים להורים מתוך הנחה שהתפיסה משפיעה על אופן הפעולה. להלן מספר דוגמאות:
תפיסת ההורה
הורה כלקוח – תפיסה המניחה שההורה הוא מקבל שירות ועל כן יש לשים לב האם הוא מרוצה/לא מרוצה מהשירות הניתן לו. הגננת היא ספק שירות. עליה לזהות צרכים והיא מחויבת לשביעות רצון הלקוח. מערכת היחסים היא של ספק-לקוח.
הורה כשותף – תפיסה המניחה עבודה משותפת לצורך קידום מטרות משותפות. שני הצדדים יוזמים מהלכים, שני הצדדים משקיעים בעניין המשותף. מערך מעין זה מחייב בנייה של אמון והדדיות ולא נותן מקום לאוטונומיה מקצועית של הגננת.
גבריאלי מפרידה בין שיתוף פעולה לשותפות. היא מצדדת בשותפות שיש בה חלוקת תפקידים ברורה ותחומי הפעולה במסגרתה מתוכננים היטב.
(גבריאלי, י. ההורה כשותף או לקוח, הד הגן, סיון תשנ"ז)

ההורה כאויב – יש להילחם נגדו ולהתגונן מפניו.
הורה כלקוח - יש לספק את צרכיו, להקשיב לציפיותיו ולהתחשב בהן.
הורה כמשאב – יש לנצל את כוחו, את כישרונו, את יכולתו הכלכלית.
הורה כשותף – צריך לקיים איתם יחסי שוויון בקביעת מדיניות ויישומה.
עמית מצדד בשותפות וטוען שהיא מחייבת בניית הערכה וכבוד הדדיים, חלוקת תפקידים, שמירה על אוטונומיה והתחשבות.
מתוך מעורבות בעירבון מוגבל (עמית 2005)

ואיך אתן תופסות את ההורה? אשמח באם תביאו דוגמאות ורעיונות
הילה